眾說中國麻將，是沒有人不知，沒有人不明白的。搓麻將是一種獨具風格的“游戲文化游戲文化文化一詞起源于拉丁文的動詞“Colere”?！拔幕睆V義指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。這個解釋太抽象，我們也不是很理解，通俗一點說，“文”就是知識的結構性積累；“化”就是教化與人。舉幾個常見的例子，現代文化，后現代文化，漢文化…… “文化”中的“文”就是知識的結構性積累；“化”就是教化與人。那么“游戲文化”的定義就應該是在游戲界里，玩家應該具備正確的游戲知識、氛圍及行為等。”，發祥于中國，也升華于中國，現在這一歷史悠久的我國的智力游戲，也使得外國人喜歡上了它。

     在美國美國美利堅合眾國（United States of America）是一個由五十個州和一個聯邦直轄特區組成的憲政聯邦共和制國家。其東瀕大西洋，西臨太平洋，北靠加拿大，南接墨西哥。美國國土面積超過962萬平方公里，位居全球第三或第四（數據有爭議）；其人口總量也超過三億人，少于中國和印度。1776年7月4日，大陸會議在費城正式通過《獨立宣言》，宣告美國誕生。自1870年以來，美國國民經濟就高居全球第一。今天的美國則是聯合國安理會五個常任理事國之一，其在全球的政治、經濟、軍事、娛樂等眾多領域的龐大影響力更是其他國家所無法匹敵的。有很多的麻將會所，在其中最大的一個麻將會所里面，有著50多萬個會員。整個美國喜愛打麻將的人為數很多，在亞洲亞洲亞洲（Asia）是亞細亞洲的簡稱，是世界七大洲中面積最大的洲。其絕大部分土地位于東半球和北半球。傳統上被定義為非洲-亞歐大陸的一部分?？缭浇浘暥仁謴V，東西時差達11小時。面積為4400萬平方千米。亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候基本特征是大陸性氣候強烈，季風性氣候典型，氣候類型復雜。在地理上習慣分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞。2000年人口達36.72億人，約占世界總人口的60.5%。范圍和華人范圍的移民當中麻將游戲也很普遍，那些流著歐洲人血的美國人當中也不少的麻將愛好者。

     在中國，說到小孩子在下棋就會夸獎小孩聰明，倘若小孩在麻將麻將麻將(Má jiàng，英：Mahjong, Mah-jong或Mah-jongg)，四人骨牌博戲，流行于華人文化圈中。不同地區的游戲規則稍有不同。麻將的牌式主要有“餅（文錢）”、“條（索子）”、“萬（萬貫）”等。在古代，麻將的大都是以骨面竹背做成，可以說麻將牌實際上是一種紙牌與骨牌的結合體。與其他骨牌形式相比，麻將的玩法最為復雜有趣，它的基本打法簡單，容易上手，但其中變化又極多，搭配組合因人而異，因此成為中國歷史上一種最能吸引人的博戲形式。桌上打麻將那他肯定會被罵。具有人介紹，在美國的小學和中學的智力智力智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、計劃、解決問題, 抽象思維, 表達意念 以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時， “智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力課上學生是打麻將的。在美國某個州的某個城市的一個學校，吃午飯的時候，放在餐桌上面的東西有巧克力、牛奶和薯條等常見的食物，除此之外，還放著一件不同尋常的食物，這就是麻將。大概在10 年前了，這個學校學校學校（英文：school；educational institution）是有計劃、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。教他們的學生怎么樣打麻將就開始了。在這所學校的老師和學生眼里，中國人的這個麻將游戲變化多端，人多動腦子才可以打好牌。麻將除了可以把智力開發以外，麻將還可以提高人們的社交能力能力人們完成活動中表現出來的能力有所不同。 能力 ,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。 能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力.。對內向的小孩而言，在玩麻將游戲的過程中他們能和他人輕松的交流。

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